Penghapusan Ujian Nasional: Menghilangkan Tekanan Siswa atau Menurunkan Daya Saing?

Penghapusan Ujian Nasional: Antara Kesejahteraan Mental dan Standar Mutu

UN selama puluhan tahun menjadi “hantu” yang menakutkan bagi siswa, guru, dan orang tua karena fungsinya sebagai penentu kelulusan tunggal.

1. Argumen Kesejahteraan: Mengembalikan Hak Belajar Siswa

Dari perspektif kemanusiaan dan pedagogi modern, penghapusan UN membawa dampak positif yang signifikan:

• Reduksi Stres dan Tekanan Psikis: Tanpa UN, siswa terbebas dari beban mental “lulus atau gagal” dalam satu ujian singkat. Ini memberikan ruang bagi kesehatan mental yang lebih baik dan proses belajar yang lebih tenang.

• Berakhirnya Budaya “Teaching to the Test”: Guru tidak lagi terjebak menghabiskan waktu setahun penuh hanya untuk latihan soal (drill) UN. Fokus dapat dialihkan pada pengembangan karakter, literasi, dan numerasi yang lebih mendalam.

• Menghilangkan Insentif Kecurangan: UN yang bersifat high-stakes sering kali memicu praktik kecurangan sistemik. Dengan penghapusan UN, integritas dalam proses penilaian di sekolah diharapkan dapat kembali pulih.

2. Argumen Daya Saing: Risiko Kehilangan Parameter Standar

Di sisi lain, para kritikus mengkhawatirkan dampak jangka panjang terhadap etos kerja dan daya saing siswa:

• Hilangnya Motivasi Berprestasi: Tanpa adanya “tantangan akhir” yang besar, muncul kekhawatiran bahwa siswa menjadi kurang kompetitif dan kehilangan semangat untuk belajar dengan disiplin tinggi.

• Kesenjangan Standar Antar-Daerah: UN berfungsi sebagai alat pemetaan kualitas yang seragam secara nasional. Tanpa UN, standar kelulusan menjadi sangat subjektif di tingkat sekolah, yang berisiko memperlebar jurang kualitas lulusan antara kota besar dan daerah terpencil.

• Kesiapan Menghadapi Seleksi Global: Dunia internasional masih banyak menggunakan standar pengujian formal. Tanpa pembiasaan ujian berskala nasional, siswa dikhawatirkan akan “kaget” saat harus menghadapi tes kompetensi di tingkat global atau masuk ke perguruan tinggi ternama.

Asesmen Nasional (AN) sebagai Solusi Transisi?

Pemerintah menawarkan Asesmen Nasional bukan sebagai pengganti UN bagi individu siswa, melainkan sebagai alat pemetaan kualitas sistem.

• Fokus pada Proses, Bukan Hasil Akhir: AN mengukur literasi, numerasi, dan survei karakter. Ini mengalihkan beban dari pundak siswa ke pundak institusi (sekolah dan pemerintah) untuk memperbaiki layanan pendidikan.

• Evaluasi Holistik: Dengan menyertakan Survei Lingkungan Belajar, pemerintah dapat melihat faktor-faktor luar sekolah (seperti keamanan dan iklim kebhinekaan) yang memengaruhi hasil belajar, sesuatu yang tidak pernah bisa dipotret oleh UN.